本文转自：半岛晨报
10月31日下午，大连教育学院学前研训中心携手小学研训中心于甘井子区教育局幼儿园，联合开展“幼小衔接视域下儿童前书写（书写）能力提升的实践研究”双向联合教研活动。活动采用线上线下融合模式，组织全市小学、幼儿园7600余名教师共同参与。
活动伊始，甘井子区教育局幼儿园园长王秀波以《幼小科学衔接视域下幼儿前书写活动的实践探究》为题，分享了该园在理念引领、环境创设、活动渗透及家园协同方面的实践经验，强调了前书写活动在激发兴趣、发展基础能力方面的重要性。
甘井子区教师进修学校语文教研员李蕻以《立足幼小衔接科学施教，提升写字能力》为题开展专题讲座，围绕“书写核心目标”“书写教学误区”以及“书写指导策略”三个方面，系统阐释了如何在课堂教学中实现书写能力的科学培养。大连教育学院学前研训中心教研员邵日芳紧扣“幼小科学衔接视域下幼儿前书写能力的内涵与培养路径”这一主线，聚焦两大关键议题展开深度剖析：一是明确幼儿园“前书写”的本质内涵及其与小学“写字教学”的根本区别；二是探讨如何有效促进幼儿前书写能力的发展，为他们顺利适应小学阶段的书写学习打下坚实基础，从理论厘清到具体实施方法展开系统性培训。半岛晨报、39度视频记者梁巍
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